昨日、小中学校連携推進事業の取組として、中学校の先生が来校し、６年生に「数学」の授業をおこなっていただきました。本格的に文字が入ってくる、算数ではなく数学の授業。
　・Decrease　もっと楽に解く方法はないのか。
　・Exact　もっと的確に表すことはできないのか。
　・Clear 　もっと明解な解き方や方法はないのか。
　・Simple　もっと簡潔に表したり、簡単にすることはできないのか。
★数学を考える視点、それは、数学としての審美的価値があるか『DECS』
 　思考の仕方は、よりよく生きていくことに通じるものであるかもしれません。　
刺激的で熱い授業に、知らず知らずのうちに、引き込まれている６年生の姿が印象的でした。